”善未易明，理未易察”，這是他以北大校長的身份，在北大1946年10月開學典禮的講話中贈與北大學子的一句話，八個字盡顯他對人生的感悟，以及他對待問題的看法、態度，他就是胡適。
在他看來，個人對待問題的看法是狹隘的，但我們自己不易察覺。
因此，他期望學生們面對問題時，做到善思，且少一些固執的爭辯，勿將自己的一時之見作為唯一的正確答案。
北大校長時期的胡適儼然一位優秀的文學家，但他的人生並不是隻有輝煌和成就，也有與之相反的”墮落”。
那麼，這些”墮落”和輝煌又在他的人生中書寫了什麼呢？
從意氣風發到自我墮落
1891年，胡適出生於現今上海市的浦東新區。
他很早便開始接受私塾教育，並開始閱讀四大名著之一的《水滸傳》。
之後，他又曾讀過《資治通鑒》等古代優秀著作，在心中埋下了文學創作的種子。
1906年時，15歲的胡適考取了中國公學，兼任英文教員。
同時，也是在這一時期，他開始為當時的《競業旬報》提供稿件，走上了一條文學創作之路。
此時的胡適，生活和學習都還算順利。
但不久之後，受到戰爭的影響《競業旬報》停刊，而新公學又與中國公學合並，胡適也因此失學。
一時之間，他也不知道自己該何去何從，隻能轉而寄居在上海。
胡適歷經了學業、工作上的重重阻礙，也徹底看清了清政府的腐敗無能，深感這一時期人們對於國家遭遇侵略的麻木，以及人們對舊時代、舊思想的盲目推崇。
一時之間，他不知自己的人生方向在哪裡，甚至認為自己努力追尋的學業生涯也是沒有任何意義的。
每當他想到國家和民族所面臨的困境時，更是煩悶不已，抽菸、喝酒、逛窯子便是他當時的生活常態。
他曾在自己的日記中，將這一時期的日子描述成是一段看不到未來、希望的日子，自己不知該何去何從，整日渾渾噩噩。
仿佛隻有任由自己墮落其中，才能緩解自身的憤懣情緒。
但一段時間之後，胡適漸漸發現自己的痛苦之感並沒有隨著墮落的生活方式而有所緩解，反而更加痛苦。
於是，他開始重新思考自己今後的人生，思考自己求學的意義。
很快，他便有了新的選擇。
幡然醒悟，專於學業，成為北大校長
經歷了一段時期混沌生活的胡適，突然發現自己選擇離家求學的原因從來就不是讓自己陷於渾渾噩噩之中，而是要盡可能的學好專業知識，進而拯救祖國千千萬萬還身處於水深火熱之中的中國人。
於是，他開始重新專註於學業。
不久後，他毅然決定到北京參加留美考試，並被順利錄取，於是就此踏上一條致力於尋求救國之道的赴美留學之路。
1910年9月，胡適順利進入美國綺色佳進康乃爾大學，選讀農科專業。
1911年時，他又完成了《康乃爾傳》創作……1914年，順利完成學業獲得學士學位。
次年，他又到哥倫比亞大學哲學系進行學習，並於不久之後順利通過了該校博士資格考試的初試……後又於1916年正式開始創作白話詩，於同年8月提出了”新文學之要點”。
1917年，他基本完成了自己的博士學業，並於同年9月回到北京，成為北大的教授，至此便開啟了自己在北大的工作生涯。
與此同時，他也將更多的精力投入到了文學創作上。
此後，胡適除了忙於北大的教育工作，便是致力於文學創作以及參加各種學術交流、演講。
他希望自己可以憑借個人的微薄之力，將新思想、新文化傳遞給更多的中國人。
由於他一直致力於教育和文學創作工作，又有留美背景，因此很快成為了享譽國際、極具影響力的文學家，成為了那一時代引領文學風向標的人物。
而後，1946年9月他又正式就任北京大學校長一職。
此後，他繼續致力於文學作品的創作、傳承、發展。
而作為首先在中國推出白話文以及新詩的文學家，他也並沒有選擇就此停止學習新的知識，而是繼續致力於學術研究和教育，最終獲得了更多人的認可。
在多領域取得成就，被授予36個博士學位
胡適本著對中國文學的熱愛，曾對中國近三百餘年的學術成就做過詳盡的研究和總結，並由此整理、發表了《說儒》，為後世的相關研究工作打下了堅實的基礎。
同時，他也培養了一批優秀的學生，為中國的各個領域註入了新的”血液”，帶去了新生力量。
毫無疑問，這也是胡適在當時的教育工作中最偉大的成就之一。
無論是在對學術的研究上，還是在對學生的教育工作中，胡適都一直堅持身先士卒、刻苦鉆研的態度。
而最終，也正是由於他的不懈努力，點亮了那一時期的中國文學。
同時，胡適的影響力，也並不僅僅止步於中國，而是對西方各國也產生了極大的影響。
因此，以美國、加拿大、英國為代表的西方多所著名院校都授予了胡適榮譽博士的學位。
據統計，截止至1959年，胡適曾被英國牛津大學、美國加州大學、耶魯大學、紐約州立大學、加拿大多朗多大學等共計30餘所國際著名大學授予了榮譽博士學位。
雖然這一榮譽博士的學位有別於普通的博士學位，但卻是這30餘所院校對胡適在文學、哲學等領域所作出的突出貢獻的肯定，是它們賦予胡適的終身榮譽。
小結
在中國遭遇西方各國侵略的時代，面對中國固守舊思想、舊文化，在經濟、政治等方面落後於侵略者的情況，那一時期的學生們也曾一度處於手足無措之中。
但他們並沒有一直生活在迷茫之中，而是如胡適一般從改變自己開始，進而”喚醒”千千萬萬的中國人，讓他們一起走上了這條抵抗侵略者，維護國家、民族利益的道路。
而作為那一時期的代表人物，胡適在學術和教育上所取得的成就也是不可忽視的。